出处：教育卷 • 教育原理 • 教育测量学
| 词条 | 题目反应理论 |
| 释义 | 题目反应理论 题目反应理论（item response theory） 亦称“项目反应理论”、“题目反应模型”。建立在潜在特质理论基础上的测量学模型。由美国测量专家洛德（Frederic M. Lord，1912—2000）于1952年首次提出，即双参数正态卵形模型，他同时提出了与此相关的参数估计方法，可用来解决实际的二值记分的测验问题。基本假设包括：（1） 一维性假设，指测验中所有题目所测的是同一种内在特质或心理变量，如知识、能力、态度等；（2） 局部独立性假设，指同一特质水平的被试对不同测验的反应在统计上是独立的，不受他们对其他测验项目反应情况的影响。按题目反应理论所得的题目参数不依样本为转移，具有不变性，故题目反应理论能妥善解决许多实际问题，诸如测验编制、题目的偏性以及测验等值化等。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教育测量学 |
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