出处：教育卷 • 教育原理 • 教学论
| 词条 | 形式教育论 |
| 释义 | 形式教育论 形式教育论（doctrine of formal discipline） 亦称“形式训练说”。与“实质教育论”相对。一种教育学说。认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则与方法以学生心理官能的内在发展顺序为依据。起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于17世纪，盛行于18—19世纪，衰落于20世纪初。主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。 出处：教育卷 • 教育原理 • 教学论 |
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