20世纪上半叶西方教育思想的主要流派。19世纪末杜威所倡导。认为在不断变化的社会中，教育应是不断地改造学生经验、重新组织经验的过程。根据这个思想，主张“教育即生活，不是生活的预备”；“学校即社会”，要把现实社会生活的一些东西，组织到教育过程中去，使学校成为一个“雏形的社会”；“儿童是中心”，一切教育措施都围绕儿童旋转；让儿童“做中学”，从自身的活动中学。还强调教育是维护民主社会秩序的重要工具。力图通过教育，形成“共同的兴趣、目的和观念”，协调个人与社会的关系。第二次世界大战前在美国教育界占主导地位。对近代中国的教育界也产生过影响。