瑞士教育家。就学于加罗林学院。从热爱儿童和同情农民出发，创办孤儿院，从事贫苦儿童的教育，试图通过教育来改善农民的生活。后又创办伊佛东学院，进行简化教学实验。认为教育的目的在于促进人的天赋力量的和谐发展。主张一面教儿童识字、计算，并进行道德教育和宗教教育，一面教儿童从事手工业和农业劳动。提出“要素教育”理论，认为数目、形状和语言是教学中的基本要素；并根据这一原理，探索了初等学校各科教学方法。其教育思想对近代西方初等教育的发展有影响。著有《林哈德和葛笃德》、《葛笃德怎样教育自己的孩子》等。