德国教育家。师范学校毕业后任小学教师，并多年领导慕尼黑的国民教育工作，后任莱比锡大学教授。提倡“公民教育”和“劳作学校”，主张把国民学校从读书学校改组为劳作学校，对劳动人民子女施以劳作和公民训练，使他们成为具有一定的生产技术、绝对服从国家利益的工人和兵士。著有《德意志青年及少年的公民教育》、《劳作学校要义》、《陶冶的理论》等。