苏联教育家、心理学家，苏联教育科学院院士。原先研究心理学，1957年起对教学与发展的关系问题进行了实验研究。提出“小学教学新体系”，强调“学生的一般发展”及为此服务的教学原则。著有《教学论与生活》、《和教师的谈话》、《教学与发展》等。