现代西方教育思想流派之一。产生于20世纪30年代。主要代表有美国赫钦斯和艾德勒(Mortimer JeromeAdler, 1902—)、英国利文斯通(RichardLivingstone, 1880—1960)、法国阿兰等。以复古为特征，坚持欧洲文艺复兴时期人文主义教育的传统，主张“回到柏拉图”、“回到古人那里去”。认为理性是所有人共有的最高特性，因此教育的主要目的是培养有理性的公民，发展永恒的人性和倡导理智的运用。在教学上，强调关于“永恒真理”的知识的讲授，提倡多读古典著作。