心理学术语。依照别人的行为样式，自觉或不自觉地进行仿效，做出同样或类似的动作或行为的过程。是学习的一种重要形式。在不同年龄阶段都有模仿现象，但心理机制不同。人在掌握语言和各种技能的过程中，以及艺术学习的最初阶段，常借助于模仿。儿童往往有意或无意地模仿他人的举止或言行，因此模仿在儿童的社会学习中占有重要地位。社会学名词。人们自觉或不自觉地重复他人行为的过程。通常在不受外界控制的条件下，由一定的社会刺激所引发。*塔尔德认为：模仿是社会赖以存在和发展的基本原则之一。通过模仿产生了群体的规范和价值。“世界重演规律”在动物中通过遗传实现，在人类社会则通过模仿。音乐术语。复调音乐创作技法之一。某一旋律在不同声部中的紧接出现。首先呈示的声部称“起句”或“主句”，随后进入之声部称“答句”或“应句”。答句与起句保持精确一致者称“严格模仿”，而仅保持原有轮廓者称“自由模仿”。根据起句线型作相反答应者称“反向模仿”，逆主句各音之序进行模仿者称“逆行模仿”，上述两种形式之综合，称“逆转模仿”。改变时值的模仿有扩大、紧缩等形式，自始至终的模仿称“完全模仿”，反之则称“局部模仿”。起句声部尚未结束应句即进入者，称“紧接模仿”，又称“卡农”。模仿可以起句与答句的音程距离名之，如“三度模仿”等。