亦称“审美教育”、“美感教育”。关于审美与创造美的教育。通过对艺术美、自然美、社会美的审美活动和理性的美学教育，使人树立正确的审美观念，培养健康的审美趣味，提高对于美的欣赏力与创造力。美育早在古代即已受到重视，但“美育”这一概念的提出，始于1795年德国席勒的《美育书简》，而美育性质的揭示与美育地位的正确阐明，则在马克思主义诞生以后。在社会主义教育制度中，美育与德育、智育、体育相互联系，相互渗透，又有独特的内容、方法和效能。它是教育事业的一个有机组成部分，是美学的目的之一。艺术有其特殊的审美感染力量，是推行美育的重要途径。美育对于改造人性，改造社会，造就全面发展人材，建设社会主义精神文明具有特殊的意义。