美国心理学家、教育家。新行为主义教育的主要代表人物。就学于汉密尔顿学院、哈佛大学。后任教于明尼苏达州立大学、印第安那大学和哈佛大学。从对操作性条件反射的实验研究中总结出一些学习规律。强调教师最主要的任务就是在许多刺激的控制之下，引导和塑造学生适当的行为。倡导程序教学和教学机器。著有《有机体的行为》、《教学技术》等。